1 ) 余额不足的淳朴
世界上有这么多人用影像来追求刺激,追求理想、功成名就或是去讲述一个故事,传递一个理念,这些都很常见,没有什么好不好之说。可是在陈导演的这部电影里,我看到的是用影像来记录淳朴的品质,这是我看其它电影都没有感觉到的。
刘志强即将参加联考,整天在幻想自己喜欢的热带鱼。有一天,却和一个小男孩一起,被两个绑匪抓走了。绑匪想要用他们打捞一笔钱,可是主犯却出车祸死了。从犯阿庆不知道怎么做,只好把两个人质带回老家。阿庆知道志强要联考,听到他不想考试也要叮嘱他好好复习,还开车去市里买他需要的参考书,为他去找老师解题;家里条件不好,两个人质睡在床上,家里人却睡在沙发上......到最后,警察终于发现了刘志强,可是刘志强却不承认他们是绑匪。
追求世俗的成功,就不能免俗。在社会的大潮中,人们变得精打细算,互相堤防。淳朴的人,好像越来越少,变得像珍稀动物,甚至要看以前的电影来重新回味这么美好的品质。到今天,我们总是出发,在路上去寻找陌生人的温暖,来证明着这个世界并不至于冷漠得让人失望。一点一点积攒的温暖,像火柴点燃另一根火柴一样传递下去,好像生活总不至于太糟糕,顺便再发条朋友圈说:“人与人之间还是很温暖的/这个世界还是很美好的/谢谢你,陌生人”。可是这些,都是我们原本就有的啊,只是我们先毁灭,再重建。好玩的是,我们现在遇到了感觉淳朴的人,反而不能彻彻底底地放心,有时要疑心:“他这么说,是真的这个意思吗?”
我觉得更难得的是,这部电影是1995年的,而我2015年去台湾玩的时候,台湾的人还是很好,感觉很善良。我们不知道要搭几路公交,问公交司机,可是车上坐在后面的人都走到车前面来告诉我们;他们好像总是不急不躁的样子,住的青旅有着灰尘,但是他们好像并不怎么在意收入,更在意生活,很是“任性”;为我们规划了15天旅程的台湾通老板,告诉我们交通和游玩地点,给了很多很有用的建议和意见......当时在台湾,我们遇见了很多台湾人,可是,没有一个人给我们留下的印象是不好的。一个人给人留下好印象是不难的,难的是,一个地方的所有人都给你留下了好印象。
陈玉勋导演说这部电影是给爱做梦的少年的。但是我想,更多的人不是去感慨那个总是在幻想热带鱼的少年,而是在感慨绑匪一家的淳朴善良。淳朴的余额不多,剩多少,都是个宝。
2 ) 大便与鱼
小鬼和大叔在沙滩上晒太阳堆出一坨大便的时候,我想起了《菊次郎的夏天》,有笑又有泪的,那些个夏天都有着“老顽童”与“笨小孩”的白日梦的味道。夏天之后呢,成年人重复着失落,孩子也长成了成人,好像阿娟说的,“人生的路很长。光有梦想是不够的。”
如果智强考不上联考,或许他只能成为和绑架他的大叔一样的人,无用的、无赖的。那样无忧无虑的少年时光,都投掷在读书这件事上好像真是有些可惜了;但想想,长大以后,我们大部分的人生不也都耗费在了工作上了。人生或许就是这样吧,太多的时间“浪费”在了那些顶无聊的事上面了,真是无奈啊!所以我们渴望这样一个发了一场白日梦一般的短暂的夏天。孩子与大人,陌生的彼此却得到了情感的补足与投射,就好像梦与现实一样,在一个夏天的日出时分,一架直升机从海上飞过。它不是那个吃了九千九百九十九个小孩子梦的飞鱼。它也是。
但这部电影最令我感动的却是这个充满人情的社会。体罚学生的老师、不负责任的继父、强暴阿娟的男人……在这里都令人恨不起来。电影也完全没有要谴责他们的意思,它只是中立地将不论怎样的社会中的不可避“丑陋”揭露,有些调侃地讽刺了一把警察,但连一桩绑架案还是变成了如此温情的故事;在为了让阿强能赶上联考,各地的人都在到处为他加油打气。我们常说“高考是人生的转折点”,考上了就有希望,人们对这个孩子的祝福,就是这个社会的希望。去过台湾的人,常常说台湾的话就是“那里真有人情味儿”。反思我们的社会呢?
首先为什么我们说中华文化更好地在台湾甚至日本有更好的保存。因为文化,没有价值观和人文关怀,就是一样空洞的东西。而我们所接受的教育都是国家价值,而不是个人价值。其次,接受这样教育的我们一上升到民族主义的时候就有些畸形的,甚至发展到“辱骂”“打砸抢”,尤其受到西方的价值观冲击之后,可是个性追求却怎么就变成了精致的利己主义。我出过国的朋友常常就是“国内的人如何如何”,“女权主义”的朋友总是“现在男人都怎样怎样”;有着精神追求的“文青”朋友对“没思想”的俗人不屑,对“有思想”的知识分子也爱挑刺;偶尔与朋友聊起社会问题,不知不觉就变得抱怨很多,关怀却很少,我们看待社会的不健康几乎是用极粗暴的态度,自己仿佛是独立出来的,站在高处用“上帝”一般的视角(“人类是愚蠢的”),也将社会里的问题给大众贴上标签,“没有素质”“自以为是公知”……除了自己的“圈子”是有血有肉的人有着立体的个性,其他人已经因为某一个行为变成了一个简单的标签。就算是比较普遍的个人现象,我们又是否真的可以将其群像化?关于个人价值如何去实现呢?关于人文关怀,我们究竟该怀着一颗愤世嫉俗的心去批判去谴责,还是该怀着一颗慈悲的柔软的心去给出救赎的希望?我想不清楚。我常常自省,我很清楚的意识到自身的问题,却也不能够做得更好。所以影片中所展现出的人文,我有孩子爱做梦的烂漫,也有成年人自觉自己没用的无力感,我对人情味儿有憧憬,对自己生活的环境有一声叹息,它像《天水围的日与夜》,不是大悲的让人感受到捶胸的撕裂的痛,也不是多么伟大的人性所带来的那种感动,但不知道自己怎么就哭了。
结尾,阿娟送给志强的那只热带鱼在钢筋水泥的丛林中游弋。导演也是一个大哲学家,而这是他内心执拗的天真,是他悲天悯人的情怀。
3 ) 觀影心得:夢想與現實是難以並存的
最近看了楊德昌導演的作品後,於是稍微對以往的國片有些興趣,所以趁著這機會便把這部片翻出來看了!
我得說,我還滿喜歡這部電影的!
陳玉勳導演用很輕鬆的方式,狠狠地批判了這個社會。
聽起來很矛盾:確實就像這部片裡有許多相抵觸的部分,就連故事本身都有一點“超現實”;然而這樣荒謬的故事,卻實實在在的諷刺了這個社會的缺陷,且在觀影過程中時常能讓觀者情不自禁的會心一笑,實在是不容易!
對於這部片,我想說說關於「做夢」與「現實」。
首先,印象最深刻也最諷刺的是,社會對於這起“綁架案”的態度。
劉志強被綁架了,隨著綁架的時間越來越長,劉志強的父母也越來越心急,因為聯考在即,再不準備肯定落榜,所以兩人不斷地呼籲歹徒早日放人,讓劉志強回去考試。
父母及整個社會,對於綁架案的態度,並不是擔心被撕票,而是聯考考不上。
說起來,當然是荒謬至極,不過其實卻也很真實。
因為即使到了現在,這樣的事情一定也常常發生,所有“大人”都覺得考試是最重要的,在求學期間,大人們總是要孩子們拼死拼活的讀書,學校老師也總是失望的說著:「你們真是沒救了。」;然而長大後的我們,再回頭看看,那些年的基測學測指考真的影響了我們的一生嗎?那些時候的成績真的領著我們走向了成功或失敗嗎?
或者,你會不會這麼認為:有沒有夢想、敢不敢做夢,才是那個時期更重要的課題?
有趣的是,綁匪慶仔一家到最後也不在乎拿不拿的到錢了,而是開始躊躇著:是不是真的差不多該把劉志強送回去考試了?
期間慶仔甚至為了讓劉志強在被綁期間可以複習課業,於是到處奔波為劉志強買參考書、替他問不會做的題目⋯。
反觀劉志強,其實他根本不想考聯考,他更想「做夢」。
與此同時,也衍生出了另一個議題:阿娟也想讀書。
阿娟也想讀書,但慶仔認為女生不用讀那麼多書,所以就讓她在工廠做工。
當然,這個部分又是另一個對這個社會制度所產生的問號:為什麼不想讀書的人,卻有書可讀;而想讀書的人,卻又讀不到書呢?
而常常「夢想」與「現實」是無法並存的。
就像劉志強一直以為熱帶魚到處都是,但其實這一片海域是不會有熱帶魚的,要往南,到墾丁附近才有。
小時候以為夢想要成真是容易的,但長大後卻發現,夢想與現實總是相抵觸:做夢是那麼的簡單、夢想總是看似離我們好近,可是真的想去實踐的時候,卻又困難重重。
明明在嘉義的劉志強,離墾丁海域是那麼的近,但最後他只能往北參加考試:我們大概也是如此吧。人生中總會有一刻是離夢想很近很近的,但只要錯過便錯過了,接下來只會離它越來越遠。
不過,導演卻也沒有否定「夢想成真」這件事。
當劉志強準備往北參加聯考時,阿娟請人送來一個紙袋:是一隻裝在玻璃罐子裡的熱帶魚。
原來阿娟也曾經以為,海裡到處都是熱帶魚,但長大後才知道在這片海域是不會有熱帶魚的。
但有一次淹水,卻發現這隻熱帶魚靜靜的在路邊的水溝裡游著。
而阿娟,決定把這隻熱帶魚送給劉志強。
像是交接一樣,阿娟大概是明白,她將只能永遠的待在那個蚵仔寮裡,是沒辦法再做夢了,於是她將那個「夢」交接給劉志強,也許現階段沒辦法實現夢想,但仍希望劉志強將來能繼續「做夢」。
最後,是載著劉志強北返參加考試的警車,一路奔馳在高速公路的畫面;搭配著阿娟的獨白,沒有什麼聲音起伏、以極平淡的語氣說著:
「人生的路很長,光有夢想是走不動的,你應該好好珍惜你現在的一切,好好加油!面對你該走的路吧!」
而不知道劉志強幻想中的那隻魚,後來怎麼了。
不知道吃了9999個夢以後,會發生什麼事?
會看見什麼?
會真的變成了人魚超人嗎?
還是,他已經迷失在茫茫大海中?就像我們。
不知道。
不過,聽說王道南他看見那隻魚了,不知道是不是因為他年紀小所以才看得見⋯⋯
4 ) 喜剧片吗?
这是喜剧片吗?
直到最后一段前我都觉得是,或者至少是..
娟子的信读完以后,脑袋就像给狠狠击了一下..就像是自己一个梦濒临破碎时的感觉,遭此打击还要坚强的活在这世界上..青春,梦幻,童真,理想通通没有了..人生基本已经破裂的情况她还能去勉励另一个人,这是什么样的悲剧..更令当事者难受的,就是了解了自己悲剧的角色还要去面对,越是清楚缘由便越是难以承受..
想到许许多多这样的人淹没在这匆匆的世界中..这是何其难过.
5 ) 白日梦?不一定是坏事。
让时光变慢,让太过匆匆的人生倒流回那个粘稠的1996年,让不再年轻的我们重新体会白日梦的澎湃与冲动,让电影中那场离奇无比的绑架案又一次把我们感动得一塌涂地。
电影中的故事发生在1996联考来临的宝岛台湾,国中生刘志强对热带鱼抱有极大的狂热,甚至,满脸稚气的他在模拟考的作文<我的梦想>里写道:“我的梦想是有一天能到绿岛去看热带鱼”。鱼,鱼,鱼,就像片尾飘过台北市的那只巨大的五彩热带鱼一般,这样的遐想对于大人来说甚至不能称之为梦想,它荒谬可笑,是活脱脱的白日梦,是现实的对立面,更是闭塞的真空.当幻想破灭,当热带鱼的鲜亮色彩深深灼伤无数双渴望天马行空不顾一切地沉溺在白日梦中的双眼之后,孩子要过一种成人的生活:面对考试压力,遭受父母老师的责备,并放弃那些脆弱得不堪一击的梦想,擦干眼泪,学会那所谓的坚强和勇敢。
后来,电视上播报的一场绑架案让试图去解救被绑小孩王道南的刘志强也遭遇绑票。那个叫阿庆的来台北混不到饭吃的乡下绑匪在合伙人车祸死亡的状况下无奈将两个小孩带回嘉义县东石乡的老家。一路上,他们在一辆破旧脏兮兮的货车上轮流舔一只冰淇淋的温馨场景甚至让旁观者差点忘记这1个男人,两个小孩之间看似冰冷残酷充满对立的关系.而这,是另一场白日梦的序幕。
来到嘉义县东石乡,当长镜头定格在那似乎随时都要被水湮没的房子,那夜市的巨蛇娘娘和地摊货,那讲着到地闽南语的台湾人黑黝黝脸庞时,身为闽南人的我竟有种想哭的冲动。生活的艰辛让渺小的人类主动放弃了做梦的权利,逢场作戏成了生存技能。令人感动的是,尽管口口不离300万,500万,阿庆一家还是欣然接受了这两个无辜小孩。按照常理,绑架案是一个局,绝非你情我愿的家家酒。
但,《热带鱼》里,身为绑匪的阿庆一家对两个小孩的照顾可谓无微不至,他们为了让要参加联考的阿强不荒废学业,借来买来他们根本看不懂的参考书。原来这是一群不懂绑票规则的绑匪,这是一群不停做着白日梦的孩子!
终于,联考前的一天,阿庆一家想要最后放手一搏.他们一拨人在家继续打勒索电话,一拨人带着王道南和刘志强坐着游艇到海中央躲避警察.不只是命运早有安排,还是鬼使神差,游艇无线系统崩溃,两拨人失去联系.接着,故事的高潮来临:阿庆决定不要这500万,带着救生圈,离开搁浅的游艇,送阿强去参加联考。这是白日梦的高潮。
我想,人都是懦弱的.长大以后,变得妥协,开始油嘴滑舌,不相信真正的情感,处处防备。《热带鱼》这部有些遥远的充斥黑色幽默的电影让人深思:一个爱做白日梦的人,是不是没出息?在我们的教育体制里,幻想的部分是缺失的,小孩不会也不敢去做白日梦。
故事的结尾,阿强坐上了通往考场的警车,他还是去参加了他不擅长的联考了。就像影片中连碧东饰演的阿庆姐夫说的:你是没读过书么?热带鱼要往南才有,在垦丁一带。”或许事实恰恰相反,每个人的心中都住着一条叫做沙罗曼天王的热带鱼,那是我们的白日梦。而这,不是坏事。
6 ) 『第九千九百九十九个白日梦。』
看完这部电影如同置身清风拂面的阳光海滩,有人说这部台湾电影《热带鱼》像《菊次郎的夏天》,可这部比北野武的菊次郎早了四年上映,现在想想1995年真是电影界的盛世之年,太多好作品问世了以至于现在都木有把这些好电影全部看完。我想说,这部电影真的是被忽略的好电影。
「世界上有一种鱼,住在很深很深的海底,
他专吃小孩子的梦,
等他吃到九千九百九十九个梦的时候,
他会长出翅膀,从海底飞到天空。」
这绮丽的白日梦只有内心纯净的人才会拥有。在这个现实世界中,有些斑斓的白日梦却让刻板平淡的生活多姿多彩。在这个物欲横流的时代很多人的价值观都不允许他们做白日梦,社会让他们变得麻木了,没有生活情趣和爱好,只是为了活着而生活。台湾人很重视教育,联考制度被本片讽刺的可是深入人心,一次考试就能决定你的名运,可是命运不是掌握在自己手里的么?
幻想世界可以天马行空,可现实世界却一如既往的冷漠。和那些虚伪的围观者相比,阿庆这绑匪一家人真的是太暖太有爱了,阿庆找来阿娟的书给阿强复习,有不懂的还接二连三帮忙去问老师,一起去潜水、一起在海上漂流,他们相处的如同家人一般,和如此的人情味鲜明对比的是阿强在家里只能感受到冷冰冰的的氛围,父母望子成龙的心逼着他努力努力再努力, 联考迫在眉睫,老师不断施压,阿强这个爱做梦的孩子还受到同学的嘲讽。电视台里不断的播出给阿强打气加油的新闻节目,浮夸的女主持不断换装换造型,还有很多不相干的人对阿强的鼓励,父母接受采访时,父亲明显最关心儿子的联考是不是会错过,这是有悖于一般常理的,毕竟被绑架后家人应该最担心的孩子的安全。
乡下的海边像极了阿强梦里向往的自由。这次绑票事件就好像是暑假的一次旅行。阿强说他在潜水的时候看到了热带鱼,可是阿庆一家人告诉他,他们这边的海里是没有热带鱼的,只有垦丁那边的海里才有,最后阿娟送给阿强一条热带鱼,还有一封信,了解了阿娟的经历后阿强会倍受鼓励的继续努力生活,因为阿娟说人生的路很长,光有梦想是走不动的,除了梦想,我们还应该懂得坚持和忍耐。
我们的小时候都拥有一只热带鱼,只是长大后,它就不见了。片尾有一条巨大的热带鱼游弋在钢筋水泥的城市丛林里,甚是梦幻,当字幕打出来的时候,我的眼眶是有点温润的,【献给所有做白日梦的人。 】因为我也是个爱做白日梦的人,而且会继续揣着梦想前进!
导演陈玉勋把该片献给“所有做白日梦的人”,这是多么可爱的献词。不要嘲笑做白日梦的人,也许他们童心未泯,也许他们心存善意,而且,他们的白日梦,也许给你带来欢乐。这是一部欢乐的电影,台湾特色的无厘头,同时释放了美好的白日梦。特别值得一提的是,影片中的许多演员来自幕后高手。
需要忍住前半小时闷场,才能体会妙处。真实残酷,黑色,郎祖筠的电视台主持每次出场都很爆笑,林正盛的绑匪很亲切,几处音乐段落也不错。
一種溫吞的影像風格,偶爾喧鬧、偶爾嘻笑、偶爾卻又憂鬱了起來。不再像小時候看到的那麼好笑了,其實全片是使人覺得沈重的。雖然講的是一個光怪陸離至極的故事,但是卻不會讓人不解,那種鄉土味正是斯德哥爾摩症候群的病灶。
热带鱼漂到了淡水区,汽水樽里放错了咖啡,不想读书的男孩被送了教辅书,教辅书的主人在工厂被lj。到处都是错位,黑色幽默。现在的台湾电影都很少有这样的片子了。
广州“太平洋的风”影展,继续蹭了一姐的票。意料之外的惊喜收获,从一开场便嗅到这绝对是我喜爱的类型!刘志强的奇妙漂流,淡淡日式风味。与其说是像《菊次郎的夏天》,倒不如说像《我们是小僵尸》,充满花季少年天马行空,奇异瑰艳的幻梦。斯德哥尔摩综合征以童话展现,配乐灵魂与台湾本土风情俱全,笑点如连珠炮发射,引得全场哄堂大笑拍手叫绝。那游弋于天上的绿岛热带鱼,仿佛是“游”出生天的刘志强本人。小男主林嘉宏也太他妈帅了吧!!!!!大有少年张震之感?感叹当年两岸的学业和考试性质及情形竟如此惊人地相似。
乡土味,被水浸泡的房子。
海角七号哪有这部好
4.3 台灣的純樸,在這片裡看到了好多。是有點笨又有點好笑的純樸。這要比現在拍的台灣電影要好的多!!想不到林正盛的演技這么好,屋子裡灌了水一家人吃飯也是極美的鏡頭!!謝謝ICE~
这个时候的台湾电影真有性格真好看,陈玉勋看到的是大事儿,有大人的眼界和小孩的天真,完全不是现在的无病呻吟文艺腔,这里那个主播的造型设计太有意思了,还记得看过的那个飞侠阿达,越想越喜欢,怎么有这么对味儿的电影呢??
巨蛇娘娘,如花赵哥,乌龙绑票团,水漫海角人家,沙堆一坨便便,美丽岛白日梦,热带鱼游过台北上空
我完全无意贬低其它电影,但本片确实让我想到了《菊次郎的夏天》(一部很好的作品)并得出它全方位好于后者的结论,是的,全方位,包括配乐。
流露着菊次郎夏天的气质,侧面暗讽其时的台湾社会风气(媒体和联考),孩子成长的无奈,纯真的梦想与荒诞的现实,好像在进行一场进入成人社会前的模拟测试。浑然无邪的气息,孩子们和让人恨不起来的绑匪,挥舞着天真,荒诞又温情,真是可爱呢。8.3
那个时代,好人坏人都很可爱。哪像现在,人既不好也不坏,又不可爱。
哎 看着好心酸 为什么阿强的联考梦让那么多人牵挂 可那个叫阿娟的女孩子呢 真是讽刺啊 电影很本土化
可怜天下老师心,苦口婆心的说教,但是那个年龄的孩子就是不懂啦。面临中考的孩子正是懵懂的年纪,告别童年的纯真和儿童的幻梦。阿庆绑架了两个孩子,只是他并不算个坏人,我们不知道有人还住在泡水的房子里,或者我们只是不愿去想。阿娟的经历令人心碎,珍惜你还能自由读书、还能做梦的年华吧
黑色幽默下是最深的无奈和讽刺,全世界都在维护那个爱做白日梦成绩差的男孩的联考梦,然而还有一个叫阿娟的女孩直接被剥夺了做梦的权利,两相对比更显得残酷,还有恰到好处的讽刺和暖人心房的温馨平衡得刚刚好。
那时候台湾很多这种有些荒诞又有些黑色幽默的电影,真是有意思啊,如今除了文艺腔,基本不剩什么了,可惜。原来林正盛演戏这么有趣,忽视了
海角七号遇上菊次郎之夏,再+20个笑点,和一个白日梦。
阿娟知道了残酷社会的真相:只有梦想是走不下去的,但是却没有走的更好;阿强整天沉寂在白日梦里,却离奇的受到大家的鼓励帮助,全片讲的就是 只有梦想是走得下去的,电影里的现实社会又是如此荒诞,表达了爱做白日梦的人的无奈
一个深夜,pearl台让我彻底迷恋上这个小岛