功夫熊猫3国语

这集可以说是熊猫阿宝寻找自我的历程。途中遇到一个个让他了解自己真正是谁的“ 人”。首先是乌龟，可以说乌龟是阿宝成长中最重要的人，阿宝所经历的一切都在乌龟的预料之中，就是他一步步引导阿宝找回自己，最终终于做回了命中注定的那只熊猫。

本集也解释了第一集中乌龟为什么会选择看起来笨笨的阿宝作为龙战士来拯救世界，正在他第一眼看到阿宝的时候，他就看到了功夫的过去和未来，看到了这个将两者合二为一的熊猫，龙战士非他不可。阿宝也由此可开始接受命运的安排。

他为了让阿宝更好的成长，做回一只真正的熊猫，学会当熊猫的真谛，乌龟在灵界给阿宝的熊猫爸爸发送了一条“上帝的短信”，告诉他自己的儿子在哪里，并带阿宝回到熊猫村体验当熊猫的感觉。而这时阿宝正在浣熊的要求下体验当师父的感觉，这时的他还很幼稚，尚未理解浣熊师父那句：“你就是你自己”这句话的含义，所以教的一塌糊涂。后来阿宝遇到了熊猫爸爸，体验了当熊猫的儿子的感觉，这是跟鹅爸爸完全不一样的感觉，这个爸爸不但跟他长得像，连性格爱好都简直一毛一样，比如都爱好功夫，都患有熊猫哮喘综合症……除了熊猫爸爸比他一口吃的包子还要多。“呵呵，在熊猫村里，连刚出生的小熊猫都比你吃得多！”阿宝一听简直蒙逼了：“我说我怎么老觉得在吃的方面还有一点潜力没有开发出来。”这句话也暗示自己生在这个环境里，难免会被环境所影响。

正当父子俩开心玩乐的时候，本集终极大反派“天煞”出现了，天煞每杀死一个会武功的人，夺走他们的“气”，就会变得更强大。（可他却不知道欲望大了会膨胀，身体无法承受，最后就是被自己的欲望毁灭的。）连乌龟也难逃一死，阿宝自然而然就成为那个命中注定消灭“天煞”的人。并且只有学会气功才能打败“天煞”。而这时熊猫爸爸为了不想失去儿子骗了他说来熊猫村可以教你学气功，（一个正常父亲对孩子自私的爱。）阿宝去了熊猫村跟千千万万的性格各异熊猫相处真正体验了一回做熊猫的感觉。幸福总是稍纵即逝，天煞杀死了所有武林高手，正向熊猫村赶来，身为“龙战士”的阿宝自然担起了这个责任。

为了打败天煞，阿宝培养了一个熊猫军队，这时他才明白浣熊师父那句话的真正意义，他因材施教，教会了熊猫们做最好的自己。最终阿宝明白了“我是谁”。我是熊猫爸爸和鹅爸爸的儿子，我是乌龟和浣熊的徒弟，我是老虎他们的好朋友，我是消灭邪恶的龙战士。

笑点就不说了，一个接着一个，画面就更不用说了，细节很棒，细腻到毛发的质感，中间不时穿插中国水墨风景画，由于所有角色的口型是汉语，在某些瞬间真觉得是国内制作的动画……

  东方梦工厂推出了新一部功夫熊猫，众所周知大熊猫是中国的国宝，世界濒危野生动物，学名：Ailuropoda melanoleuca，英文名称：Giant panda，是世界上最可爱的动物之一。已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。也是国家一级保护动物。作为一个滚滚迷熊猫迷从几年前iPanda上线就是每天必看的频道之一，对这部电影也一直很关注，不论是美方导演还是中方的配音演员都是不一样的感情。人与自然和谐相处一直是永恒的话题，热爱熊猫也是热爱我们人类自己。人类的活动已经破坏了大熊猫的生存环境，希望大家看完电影能够更加热爱我们的熊猫和地球。
  剧情就是奥特曼打小怪兽，正义战胜邪恶，典型的美国式英雄主义没什么好说的，看后满满的感动，阿宝和鹅爸爸的养育之情，和李山的血脉亲情都很感染人类，这部影片就是阿宝的成熟和成长，从开始的傻大个空有一身蛮力到经历熊猫村种种后自觉担负起神龙大侠的责任，阿宝成熟了就像一个小孩子成长工作步入社会，当父母已经老去，我们应该担负起自身的责任，阿宝不再是鹅爸爸的小宝宝，他可以拯救世界了，这个世界需要阿宝这样的英雄也需要熊猫村那群普通人，神龙大侠的闪光点也是所有村民的闪光点，每一个孩子都有一个大侠的梦想，踢毽子可以，玩飘带可以，会吃也可以，电影看的很欢乐，合家欢的电影也适合小孩子看。
  最后特效没的说，电影工厂很牛逼，国产还有差距，期待国产动画的逆转，当我们兔国的电影市场超越北美的时候，我们的电影人能否拿的出媲美北美市场质量的电影呢，我很看好啦，期待！

       看完功夫熊猫3，想夸美术真不错，天朝外包力max，以后没准会有很多令人惊艳的国产作品诞生呢。印象深刻的场景有，乌龟大师的桃源仙境、名为灵界其实就是带特效的张家界的灵界，等等（其实没印象了）。片中，作为拆迁办主任的——“气”系列扭蛋收集狂魔——天煞牛先生 用两把小斧子 腰斩翡翠宫一段 看得还挺爽的，以后知道怎么豪气冲天地拆人祖宅了【贴心断句免得憋死】。
       除此之外，就没啥了。
       一度怀疑编剧是不是便利店里买烟随便找来的。一个好编剧，简单的故事其实是能说出花来的，即便是说不出花，起码能做到使人信服。然而我觉得功3的剧情既没说出花，也不能使我信服，甚至于我都没太懂它想说啥。譬如简单地来说，我很喜欢的2，全剧大概是很想表达find your inner peace吧，一通打打打下来，我觉得自己明白了何为inner peace，也为阿宝最终GET inner peace橙色心法的结局感到顺理成章，心悦诚服。而3也是一通打打打下来，我不仅没搞懂“气”是什么，并且为剧中——包括阿宝鸭爸爸以及连名字都没有的猪兔熊鹅等若干配角NPC——都因为“做自己”，就莫名其妙地纷纷GET了“气”的橙色心法变成堪比王某的气功大师——感到十分不服，哪有这样的！反派冤不冤，天煞你个傻逼，叫你出门以前不更多地“做自己”，没学到气功吧，死了吧，爆炸了吧，扭蛋都白收集了吧，傻了吧你。可是气功究竟和做自己有啥关系嘛，那么高深，编剧仿佛是在糊弄我，把我当成了——看在美术做得很好的份上，就可以原谅编剧小学没毕业作文跑题不合格的好人。哼，我像是那么和气的人吗。
      连自己都没办法搞懂的事情，想要说明白，还让观者搞懂，这基本上就是吸了大麻开始异想天开了吧，谁他么有那么多福至心灵的慧根啊，“我是谁”这种宇宙级哲学问题，在悠悠的过去使多少人想秃头都没想出个子丑寅卯，这会儿还要顾及着打打闹闹卖萌卖腐就想说圆了，野心也太大了，真是强行装逼失败的案例。
      不过话又说回来吧，美术真好，我还是原谅他吧！

PS，影片最后，各种猪兔熊鹅老百姓一起全民健身练气功那段，不知道诸位觉得如何，我看着就跟广场健身文化宣传片似的，无比出戏，不过也没关系了，反正都是剧终了也该出戏了，感谢编剧末了还不忘贴心送我等一程。。

     其实编动画故事没有那么难的，在这里，借着优秀的样本《功夫熊猫3》为例，简要归纳一下写动画故事的方法，无论有没有深厚的编剧基础，只要按照这七步，一定能写出一个有趣的动画故事的。


第一步，先设定一个有趣而清晰的世界观。
     这里说的世界观不是政治课本上的三观，而是说在我们的动画故事中要设定好故事世界独特的运营模式和角色行为规则，而这是我们编写整个故事的基础。我们常说，如果用真人剧就能拍的故事，也就没必要把它动画化了，做成动画，一定要充分发挥动画的视觉奇观性，夸张，变形，打破物理和时空束缚。《功夫熊猫》的世界观核心要素都呈现在在了名字里，“熊猫”东方特有的动物，除了阿宝以外，其他角色也都是动物，故事发生在一个拟人化的动物社会。而“功夫”不仅有东方文化，更是这个故事维系的核心，全部的故事都由功夫概念展开。所以《功夫熊猫》系列的世界观其实也并不复杂：在一个都是动物角色的类东方世界里，讲述一只熊猫围绕功夫所发生的故事。这是编写故事的限定条件，无论之后的情节如何构思，我们要记住，没有机器人，没有外星人，也没有汽车和宇宙飞船。

第二步，创造一些富有魅力和特征的角色
       真人影片中，角色都是真人演员，因此对人物的差异设定，主要是围绕职业，社会属性和性格等方面，并不用考虑太多的生理学特点。而到了动画的世界里，对于角色的塑造空间无疑变得宽阔，角色会有着更加夸张的外形和技能，以及物理和生物的属性，故事的处理方法可以更加灵活，对编剧的脑洞要求也就更大。《功夫熊猫3》中阿宝多了很多同类，熊猫村的设定，除去英雄主义和父子亲情之外，熊猫憨态可掬，滚着移动，又萌又蠢的特点都被赋予到了众多角色身上，内在性格（传统性格）和外在视觉表现（个性化处理）有机结合，让角色显得富有魅力并且特征鲜明。至于乌龟大师、师傅、盖世五侠因为是老角色，就不多罗嗦了，他们的性格和自己的外形以及生物属性是搭配的，使得群像戏中角色的差异化也很好的体现出来。在《功夫熊猫3》中，反派天煞的设定也很独特，反派是个练气功的，角色贪婪的想夺走他人的“气”，这是人物性格特性，同时也由性格把注意力引到了事件主体上。

第三步，选定一个清晰的主体事件
       在构思角色的时候，为了丰富人物，每一个角色的设定都包含着各种各样的信息，而一部电影的时间总是有限的，如何在有限的故事时空范围内，选择矛盾突出，因果完整，人物展现充分的主体事件，实际上也就是确定了故事在讲什么，围绕这个主体事件安排选取细节素材。《功夫熊猫》系列中，3部电影的主体事件都是由两个侧面所结合的，主角的所作所为，以及反派的所作所为，主角的诉求带来了人物的成长方向，例如第一部的想当英雄，第二部的克服恐惧，到第三部的认祖归宗做自己。而反派的所作所为则构成了故事的危机性事件，无论是太郎的出逃争夺神龙大侠，还是沈王爷要统治世界，这一系列的叙事很大程度上得益于反派推动。到了《功夫熊猫3》中，主体事件也仍然是依赖反派来引出的，天煞，一个500岁的坏蛋越狱了，正因为反派天煞的贪婪，对气的欲望，来构成了整个的电影主线。

第四步，理清思路，在结构和线索上调整事件
       在前面的基础上，有了世界观逻辑规则，有特色的人物，核心的主体事件，剩下的就是在结构和线索上调整故事，让他看上去更像一部电影的体量。既然是院线电影故事，要遵循三幕剧原则，而在叙事的线索上，则要注意人物的情感和故事的情节相辉映。《功夫熊猫3》中，一条线索是阿宝找到亲生老爸，回熊猫村认亲，这是人物的情感线，而情节线则是天煞出逃，坏人步步紧逼，最终主人公击败了坏人。作为两条线索的衔接，存在两个重要的结点，阿宝为了打败天煞学习气功而和亲生父亲回到熊猫村，阿宝在熊猫们的帮助下击败坏人，实际上又恰好是三幕剧中幕与幕的衔接点。简单说，一方面讲述故事要考虑完整，开端发展高潮结局，起因经过结果。另一方面考虑故事的视角是放在谁的身上展开的。

第五步，填充更生动有趣的细节桥段
         获得了逻辑和框架之后，故事的大致模型已经完成了，剩下的就是选择有趣的生动的故事细节，叙事节拍，桥段血肉来填充框架。这里实际上需要满足两方面的需求，一方面是前后桥段之间的逻辑联系，另一方面则是桥段本身要有趣。《功夫熊猫3》中，阿宝和熊猫村民的相处，阿宝教全村熊猫练习游击战，阿宝化身真的神龙大侠在灵界和天煞的最终决战，这些戏都展现出了非凡的想象力，让故事在细节上精彩异常。

第六步，修改协调和组合
       由于编写故事的思维是一个反复修改的过程，比如人物和主体事件，一定是经历了反复的相互影响才最终确立的。因此修改调整的过程实际上是伴随着上五步而进行的，当确定了人物之后，可以来推敲戏写的符合不符合逗趣的要求，而想出了非常棒的桥段之后，则要反复的来看跟人物的整体走向是否统一。需要调整的还包括了故事的前后照应，例如在《功夫熊猫3》中，阿宝哄过天煞的“你看那是啥”，也许是先作为阿宝解决坏蛋的招式，最后才加到前面师傅的玩笑之中的。反复的修改和调整，让故事看上去更加工整，平衡，具有形式的美感，离成功就又近了一步。

第七步，用正确的方式把故事写出来
      其使用正确的方法把故事写出来一定是在第一步就开始进行的。正确在这里涵盖了很多边三角四的环节，比如恰当的台词，恰当的细节，恰当的风格选择，这些其实是需要大量的经验积累，与生俱来的天赋，以及反复的修改所完成的。相信只要能够有着良好的态度，及时开始写的很烂，也会朝着优秀的故事越来越近。

      那么问题来了，功夫熊猫3很好看，阿宝也已经成为了真正的神龙大侠，那么如果有第四部的话，又会是什么样的有趣故事呢？

2008年，一部《功夫熊猫》以其独特魅力倾倒无数观众，借此影响力，《功夫熊猫2》的票房更以长江后浪推前浪之势压倒前部，巨大的市场潜力已让《功夫熊猫3》呼之欲出，《功夫熊猫》观后感。可见当年《功夫熊猫》一炮打响，的确有其成功之处。仁者见仁，智者见智，且不言影片构思之妙、设计之奇，单以教育的视角来审视故事内容，值得思考和借鉴的地方也有多处。　　其实，一旦说破，这些也都是我们耳熟能详的道理，甚至是听得耳朵起茧的话语，只是熊猫以自己的故事再一次证实了这些寻常道理的正确性，正所谓真理都是朴素的。　　兴趣是最好的老师。熊猫之所以能从一个其貌不扬的门外汉精进成万人瞩目的神龙大侠，兴趣是最为根本的内驱力。功夫是他的理想，是他在梦中都孜孜以求的东西。他对功夫的热爱，使得他能冲破世俗的羁绊，譬如舍弃可以成为汤面店的唯一继承人在商场上弄潮逐浪的机会；使得他能够忍受别人的冷嘲热讽和捉弄；使得他能够在重重困难面前不言放弃。也正是因为对功夫的热爱，才能让一个看似头脑愚钝的他用心参悟功夫的奥秘，当熊猫使出五溪指法制服残豹的时候，我们在诧异中对他何时学会这一神技而惊呼，但也立刻想起了学艺之初功夫大师用这一招折磨过他。处处留心皆学问，兴趣让熊猫自觉进行“探究性学习”，潜心练功，不露痕迹，而并非全靠老师言传身教，古语即云“师傅领进门，修行在各人”。熊猫兴趣让熊猫时时将所见所闻联系到功夫上，当他面对空空如也的神龙秘笈百思不得其解时，爸爸的面汤秘笈一语惊醒梦中人，他立刻醍醐灌顶般顿悟：秘笈就是没有秘笈，从而完成了作为神龙大侠从心理上必须经历的蜕变，这是境界提升中的一次破茧成蝶，观后感《《功夫熊猫》观后感》。因为兴趣而努力，因为热爱而执着，所以熊猫的成功正如龟大仙所说“世上从来没有意外”。　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对于教师而言，我们要善于引导学生培养并强化自己良好的兴趣，并努力使学生从中感受快乐，由此，他们会因自己正确的爱好而自觉地挺进在学习、成长的道路上，力量强劲而持久，同时，老师也就可以避免在说教和命令中疲于奔命，焦头烂额。事实上，许多学习成绩不是很好的学生也并不是对什么也不感兴趣，又有哪个孩子的内心世界不是缤纷美丽的？但因种种原因，我们现实中的教育往往千人一面，思维僵化，追求单一。这就涉及到教育思想中一个经典的做法——因材施教，也是《功夫熊猫》体现的另一人生智慧。当残豹冲破重重防线杀奔而来，和平谷笼罩着死亡的阴影时，平常的教育方式已经不能让熊猫在短时间内成就为神龙大侠，在偶然的机缘中，功夫大师灵光一闪找到了适合熊猫的教育方式。功夫大师发现“吃”可以让熊猫奇迹般地激活潜力，于是他就千方百计为熊猫量身定做了以“吃”为特色的训练模式，适合的就是最好的，最终熊猫神功练成。龟大师和功夫大师可谓有都一双慧眼，是他们慧眼识“英雄”、教“英雄”，才成就了“英雄”，为和平谷的居民带来和平。“不拘一格降人才”,成材的道路很多，当老师的要善于选择适合学生的教育方式、方法，使学生走最适合自己发展的道路，个人认为诸如“最近发展区”等提法其实也可认宗于“因材施教”的教育思想。　　高尔基说：思想是无处不在的，如果您愿意，甚至在石头缝里您会发现思想的。那么一部让世人争相先睹为快的电影大片，带给人们的不应该仅仅是娱乐，我们要努力从中发现一些有用的东西，并积极运动到生活和工作中去。